Psicólogo educativo para niños con problemas del aprendizaje

Psicólogo educativo para niños con problemas de aprendizaje en Gijón.

Psicólogo educativo para niños con problemas de aprendizaje en Gijón.

Nuestro Centro Integral de Estudios » El Tutor» (Dr.  Javier Añón), con Gabinete Psicológico especializado en Trastornos y Dificultades del Aprendizaje, promueve con eficacia el desarrollo de una propuesta formativa adaptada a las necesidades especificas de los estudiantes que presentan trastornos y dificultades del aprendizaje.

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 Con la finalidad de dar una respuesta educativa adecuada, durante su proceso de enseñanza-aprendizaje, se cuenta con:

Para los Trastornos del Aprendizaje (de origen neurobiológico)

  • Sesiones específicas, individuales y personalizadas (al tipo de trastorno específico del aprendizaje presentado por el estudiante), para corregir y subsanar las dificultades del mismo al aprender a leer, escribir, hablar y hacer cálculos. Así como, potenciar las cualidades eficaces que presentan los alumnos que facilitan dichos aprendizajes.

Tipos de trastornos neurológicos vinculados con los procesos del aprendizaje

  • TDA – TDAH

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  • DISGRAFÍA

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  • DISLEXIA

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  • DISORTOGRAFÍA

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  • DISCALCULIA

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  • BAJO NIVEL DE CAPACIDADES BÁSICAS (ATENCIÓN, MEMORIA, RAZONAMIENTO, ORIENTACIÓN, COMPRENSIÓN).

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                                               TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD

  • Para trastornos del aprendizaje como el TDA – TDAH.  Se interviene sobre las  capacidades básicas incidentes en el Trastorno Neurológico por Déficit de Atención (con y sin hiperactividad), como son la atención selectiva y sostenida, y la memoria de corto plazo o de trabajo.

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  • Mediante sesiones intensivas, reforzamos y solucionamos el déficit de atención, TDA-TDAH, potenciando el desarrollo, mediante actividades cualificadas, de la memoria de corto plazo y de la capacidad de atención selectiva y sostenida.

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                                                              TRASTORNOS VINCULADOS A LA LECTO-ESCRITURA Y COMPRENSIÓN LECTORA
  • Para los trastornos específicos de lectura, escritura, comprensión lectora, se desarrollan técnicas y métodos eficaces que van desde:

Reaprendizaje de la codificación y descodificación lingüística  (grafemas), ya sea del proceso lector (alteración de la Lecto-Escritura), de la caligrafía y ortografía (Disortografía), de los signos numéricos (Discalculia), etc.

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Para otros trastornos específicos del aprendizaje, donde se manifiesta un bajo nivel de capacidades básicas: atención, comprensión, orientación, razonamiento, memoria, etc., (retrasos madurativos), se potencia el desarrollo de dichas capacidades (de manera personalizada) mediante sesiones intensivas específicas.

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Ante las Dificultades del Aprendizaje (vinculadas a factores psicológicos, familiares, sociales o económicos); presentes en los procesos de aprendizajes de muchos estudiantes, cuyo bajo rendimiento (asociado a dificultades en el aprendizaje escolar) manifiestan desde:

-Malos hábitos de estudio y ausencia de técnicas de trabajo intelectual.

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-Bajo nivel de capacidades básicas (razonamiento, comprensión, atención, …).

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-Carencias en el área de lenguaje y en el repertorio de vocabulario propio del alumno.

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-Hiperactividad.

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-Una falta de motivación, etc.

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Se desarrolla una intervención didáctica, como respuesta educativa, desde distintos ámbitos del aprendizaje.

Considerando tal circunstancia, es necesario, en la mayoría de los casos, un apoyo y refuerzo educativo más específico y personalizado.

Por ello, hemos diseñado desde nuestro centro, de manera complementaria, un conjunto de técnicas y métodos contrastados para ofrecer a cada alumno, de manera individualizada, una respuesta coordinada y eficaz a las necesidades presentadas por el mismo.

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Nuestra propuesta formativa, ofrece una respuesta eficaz, aunando aspectos que han de integrarse para favorecer la eficacia de la misma, ante cualquier posible dificultad presentada por el alumno dentro de su proceso de enseñanza -aprendizaje.

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Dicha respuesta incluye, desde nuestro Gabinete Psicológico:

  • Clases particulares, impartidas con técnicas de estudio específicas y eficaces, para el aprendizaje comprensivo (asimilativo) de los contenidos; y aplicadas a la totalidad de áreas cursadas por el alumno.

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  • Un control y seguimiento diario de las tareas académicas, donde se aclaran posibles dudas de alumno, evitando, en todo momento, los tradicionales aprendizajes arbitrarios, mecánicos y repetitivos. Dicho control y seguimiento se lleva a cabo mediante hojas de registro, que el alumno lleva a su domicilio para la información de los padres.

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  • Un refuerzo en el área del lenguaje (repertorio del vocabulario propio del alumno y en la expresión escrita del lenguaje), con la redacción estructurada, mediante un lenguaje formal, de los contenidos aprendidos.

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